“语”气奋发文以载道 “语”君同行共创新篇｜昆明文理学院附属中学语文教研组学科活动

发布时间：2024-12-09 发布者：文理附中

　　文以载道，语出精彩，共享书香。昆明文理学院附属中学的语文老师就像一棵棵枝繁叶茂的树，稳稳生长在每一间教室，透过阳光的折射，汇聚成了昆明文理附中语文教研组浓郁而馨香、浪漫而诗意的森林之光。

　　一个人可以走得更快，但是一群人会走得更远。语文组是一支求真务实、团结向上的队伍，不驰于空想，不骛于虚声，老师们都认真工作、刻苦钻研、互相学习，充分发挥集体备课的优势，上好每一节课，积极完成每一项任务。资料组编细致负责，积极参加学校组织的各类活动。

　　语文组以教材为中心，以备课组、教研组、区市教研为平台，积极开展并参与有效课堂研讨系列活动，全面贯彻学校“一核心”“二回归”“三研究、三坚持”的教育教学主导思想，全体上下齐心协力，聚焦具体课文篇目，从学习提示、单元学习任务以及单元导语中挖掘关键要点，使教学目标与方法一目了然。

　　结合本校学生学情，围绕“易忽视的单元”“整本书阅读”“其他各单元的处理”“教学的有效性和针对性”等方面，深入剖析教材各单元的处理策略，精心钻研，巧妙设计教学环节，充分发挥教材在培养学生语文素养方面的作用。

　　“教、学、评一体化”是教学与评价方式的新理念，倡导“教、学、评一体化”，也就是强调教学、学习和评价三个方面的有机整合与协同发展。语文组的老师们都在积极去接触、学习新的教学理念和方法，在集体备课中根据课程目标确定明确的学习目标，采用观察、讨论、作品展示等多样化的评价方法了解学生的学习成果和教学效果，通过口头反馈、书面反馈和个别会谈等方式进行及时的指导，鼓励学生主动参与评价过程，提高学生对自己学习的认知和反思能力，切实解决“教什么”“学什么”“会什么”三个方面的问题。

　　语文组在日常教学中，用心研究教材，精心策划、钻研，努力提升课堂质量，培养学生语文学习兴趣，发掘学习潜能，提高学生语文素养。

以读促写——文本阅读和写作交流。阅读与写作相互促进，在老师的引领下，同学们通过批注，摘抄等方式学习名家名篇，最后将其转化为自己的文字，进行文学创作，并在班级，校内展示，同时鼓励学生积极投稿。培养学生的阅读能力，提升学生的综合素养，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，为形成良好个性和健全人格打下基础，为学生的全面发展和终身发展打下基础。

　　语文组丰富多彩的学科活动，带领学生以教材为基准，不仅走进课本，也能走出教室，走进自然，走进社会，以读书、做采访、绘制手抄报、思维导图等多种方式培养学生语文学习兴趣，培养学生综合能力，包括鉴赏和审美能力，真正做到把课堂还给学生。

　　在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，我们不断提升自己的专业素养。勤于阅读，踏实钻研，追求卓越，精益求精。教学中一丝不苟，备好上好每一堂课。注重提高课堂效率，善于引导学生主动探究，形成良好的师生互动；培养学生探讨、辩论的能力，及时挖掘学生的思维潜力；注重培养学生的语文素养。每天坚持课后总结反思，及时调整教学策略。因材施教，关注每一位学生的学习状况，发现问题及时沟通，并进行针对性指导。