五月杏坛 致敬耕耘｜昆明文理学院附属中学举行2026年工会表彰大会

语文是一门自带温度的学科，浸润在唐诗宋词的意境里，蕴藏于古今散文的真情间，也融于语文教师教学的一言一行中。

身为语文教师，我深知语文教育不只是讲解字词篇章，更是以诗书润心、以情怀育人的修行。日常坚持读书沉淀，从经典中汲取养分，丰盈学识底蕴，涵养自身心性。课堂之上，不止传授知识，更引领学生体悟文字之美、文化之厚，耐心倾听心声，用心启发思考。

往后岁月，我将继续怀揣对语文的赤诚，以诗书涵养自身，以温柔坚守教育初心，努力做有底蕴、有情怀、有温度的温润语文人。

作为数学教研组长与一线高中数学教师，深耕课堂教学改革以来，我深有感触，数学教学不应局限于公式灌输、题型刷题，更要立足启发学生思维、培育核心素养。

以往课堂多以教师讲授为主，学生被动接受，思维受限。推行教学改革后，我着力转变教学模式，以问题为导向，创设生活化、探究式情境，引导学生主动思考、合作探究、自主推导。把课堂主动权还给学生，让学生从“会做题”向“会思考、会推理”转变。

教学改革路上，我深刻体会到，教师要跳出传统教学定式，不断钻研课标、打磨教法，立足学情分层施教。既要夯实基础知识，更要注重逻辑思维、创新思维的启蒙与培养。同时依托教研团队力量，集体备课、磨课研讨、交流反思，在互助共进中提升教学实效。

教育之本在于启智润心，今后我将持续深耕教学改革，打破思维壁垒，让数学课堂更有温度、更有深度，真正助力学生形成数学思维、提升综合素养。

站在高中数学的三尺讲台上，我一直坚信：因为有“数”，所以心中有“数”。

数学是一门有温度、有逻辑的学科，从来不是孤立的公式与刻板的习题。在教学中，我始终坚持用心激发学生的学习兴趣，跳出传统教学框架，打造有特色、有活力的课堂，让学生真正读懂数学、爱上数学。面对基础不一、性格各异的学生，我坚持因材施教、因人而异，精准捕捉每一位学生的学习痛点与成长潜力。通过摸清学情、找准短板，灵活调整教学节奏与引导方式，我陪着学生一步步突破思维瓶颈，让他们在解题中收获成就感，在思考中建立自信心。

懂学生之困惑，知学生之所长，明学习之规律，方能对待教学心中有数，对待学生用心用情。手中有数学之理，心中便有育人之方。未来，我会继续坚守教学初心，以数学为桥，以热爱为灯，用心陪伴每一位学生成长，在三尺讲台上深耕不辍，步履不停。

教育是一场温暖的同行，是一场以爱为底色、不断探寻与成长的修行。一直以来，我们始终坚守育人初心，在实践中求索，在陪伴中精进，以求证教育最优解，用心为每一位学子画出圆满正向的人生同心圆。

教育的最优解，从不在千篇一律的标准里，而在因材施教的坚守中。我们尊重每一位学生的独特天性，关注个体成长差异，既注重知识的传授与能力的培养，更重视品格的塑造与初心的涵养。以耐心化解困惑，以真心守护成长，让课堂有温度，让教育有力量，让每个孩子都能在适合自己的节奏里稳步前行。

人生同心圆，以初心为圆心，以成长为半径。我们以教育为笔，以时光为墨，引导学生树立端正的三观，涵养向上的品格，拓宽人生的视野。在日常教学与陪伴中，帮孩子们找准人生方向，守住本心、向阳而生，一步步走出端正、踏实、丰盈的人生轨迹。

未来，我们将继续深耕教育沃土，坚守育人使命，在求索中精进，在陪伴中成长，以最真诚的教育初心，守护每一份童真与梦想，助力每一位学子绘就属于自己的圆满人生。

作为一名英语教师，我始终坚信，教育的本质不是单向的知识传递，而是双向的心灵共鸣，而语言，便是连接心灵的桥梁。

工作中，我始终以耐心与真诚为底色，努力跨越语言的表层障碍——无论是与性格内向学生的轻声疏导，与不同认知水平学生的分层沟通，还是与家长的坦诚交流，我都坚持用真诚的语气、通俗的表达，传递温暖与尊重。我明白，真正的教育语言，从来不是生硬的说教，而是换位思考的理解，是润物无声的陪伴。

未来，我将继续坚守教育初心，深耕三尺讲台，用爱心、耐心与责任心，跨越每一道沟通的隔阂，走进学生的心灵深处，用语言传递温暖，用行动诠释担当，努力成为学生成长路上的引路人，不负这份荣誉，不负教育的使命。

教育是一场温暖的赋能，身为教育工作者，我们要争做学生成长路上的催化剂，用心唤醒潜能，激发他们的无限可能。

催化剂，是助推成长，从不喧宾夺主。每个学生都是独一无二的个体，都藏着未曾发掘的天赋与力量。我们不必强求学生千篇一律，而是要怀揣爱心与耐心，尊重个性、包容差异，用真诚的鼓励、温柔的引导、坚定的信任，呵护他们的好奇心与上进心，点亮他们心中的希望。

我们要做引路人，更做赋能者，不吝啬赞美，不放弃每一个孩子。在他们迷茫时指明方向，在他们退缩时给予勇气，帮他们打破局限、突破自我，唤醒内心的成长动力，让他们敢于追梦、勇于尝试，在成长路上步履坚定、闪闪发光。

往后，我将坚守教育初心，以爱育人、以智启人，默默助力、静待花开，用心守护每一份纯真，全力激发每一份潜能，助力学生奔赴美好未来，让青春绽放别样精彩。

自从踏入学校那天起，一个题目就摆在我面前，怎么带好这帮青春期加叛逆期的孩子？首先要让学生明白，宿舍是学校教育的一个重要方面，没有规矩不成方圆，必须遵守校纪校规。当然，孩子们需要的不只是一个床位，宿舍是他们的第二个家，我们就是他们在学校的父母，从心理上、日常生活中关心、爱护他们，我们责无旁贷。正所谓，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。对学生没有这份感情，是做不好这份工作的。好的宿舍管理不是技术活，是将力度与温度充分融合，调和到最佳比例的一门艺术。多年的工作实践证明，高度的责任心是力度，关心爱护学生是温度，二者相辅相成，缺一不可。

做一个有道德的人，把尺度教给孩子；做一个有温度的人，把光和热传递给孩子。