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升学季:新高三扬帆启航!云师大二附中提前发力~

发布时间:2019-07-05   来源:   点击:
  在一所学校里,时光似乎总是周而复始,刚送走一届高三毕业生,新一届高三生又将踏上征程。
  最近,云南师范大学第二附属中学高中年级近100位老师参加了学校组织的“新老高三复习备考交流会暨2020届高三扬帆起航启动会”。完成新老高三接力棒的交接,让2020届高三教师团队早计划、早研究、早行动,为2020届高考提质作好充分准备。
  
“盯紧”才会出成绩
  “确定复习备考策略,拟定复习备考方案,关键靠落实。复习备考中如何阅读、如何思考分析、如何记背需要背诵的内容、如何书写表达,如何提高答题规范意识、如何积累考场经验……这些都要具体落实到每堂课、每个学生”。
  针对学生目前的学习状况及存在的问题,2020届高三教师们总结目前复习备考中存在的不足,并针对今后的学习、复习、备考制定一系列“盯紧”计划。
  一、“盯紧”学习目标
  让学生根据自己的情况制定适合的目标,调动学生的积极性、主动性,克服畏难情绪;分层教学、分类辅导,平等对待每一位学生,让每位学生在原有基础上不断提高。
  二、“盯紧”统筹安排备考计划
  稳扎稳打;通过考试,找到不足,哪里不足补哪里……
  三、“盯紧”课堂笔记
  笔记是复习的重要资源,并提醒学生注意错题、经典解题技巧,因为这是考试的得分点。
  四、“盯紧“学生读写练
  坚持鼓励学生多说多讲,构建自己的知识体系和网络,养成审题习惯,拓宽学生知识面,考试能抓住得分点,提高考试效率。
  五、“盯紧”暑假
  在学考复习的基础上,学生要完成复习、训练,反复循环同时不断调整计划,后期加强知识点、考试过关的落实。
  老师们交流经验
  
学生每天找老师“打卡”
  对于新高三的老师,老高三的教师们也将自己复习备考经验及遇到的问题、解决的方法一一做了交流,给出了不少建议。
  首先,每天要求学生来老师这里“打卡”。
  从高一开始,让学生重视阅读,并搜集资料给学生,增加他们的阅读量,通过分析近几年的高考试题,提升学生阅读能力势在必行。每天学生的记背任务都要找老师“打卡”过关,同时,针对周测反馈出的问题,在课上及时查缺补漏,一对一解答学生问题。
  其次,早计划、早研究、早培养。
  备课组研究课标、考纲、考试说明及高考真题,通过集体备课,统一进度、难度,站在学生角度思考问题,从课堂入手,当天测当天改,让学生通过解各种不同的题总结答题规律,提高思维能力。加大分层教学力度,针对各层次目标学生进行对点帮扶、对点培养。
  教师之间相互讨论~
  第三,鼓励为主,树立信心。
  备考过程中,结合学生实际,通过学习教育不断激励、鼓励学生树立自信心,增强克服困难勇气,培养学生考试习惯,注意心理动态,在复习训练中找到增分点。
  第四,积极参加教研活动。
  加强对考试大纲的理解,夯实基础,提高学生自主学习能力,强化学生复习能力。分层教学,重点落实,研究高考、研究学生,让学生优上加优。
  交流会最后,学校副校长李兰平也对新老高三老师们作出要求及指导,要求他们在放假期间做近三年以来的高考试题,找到试题中的变化及不变的内容,发现命题规律,并以备课组为单位写出试题分析及学科复习备考方案。
  认真聆听、认真记笔记~
  
做一名“四有”教师
  “我是一个老师,但更多的是一个母亲(一个朋友),把学生当自己的孩子(朋友)对待,多点问候多点爱,多点指导多点帮扶。”老师们这样说。
  老师们也在不断学习~
  与此同时,学校要求每位老师都要争做“四有”教师:
  做到胸中有爱,对全体学生的学习、生活给予全方位的关爱,不嫌弃、不放弃;
  做到心中有数,学校采用分层教学,针对不同学生的基础,采取分层作业,分类辅导;
  做到目中有人,具体到哪些学生、哪一学科是什么层次水平,需要从怎样的基础点加以提高等,每一位教师都要了解;
  做到手中有招,对不同层次学生所采用的教学方法不同、招式不同。
  只有这样,才能使老师们尽可能地完善教学的每一个细节里,在无微不至关怀的每一环节里,让每位同学都有进步。

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