语文学科动态｜文以载道承经典 语润心灵绽芳华

      在这里，遇见更广阔的世界，也成为更好的自己。海纳百川，追求卓越。学科育人，回归本真。昆明文理学院附属中学致力于办负责任、有质量、有温度的教育，为实现每个孩子的全面而有个性的发展、自主发展、可持续发展提供一方自由成长的天地。

      语文组积极展开探索与学习，从校外教研到校内集体教研，让教研成为思想交锋的熔炉，形成共识、共研、共行、共思的共进集体，让“目标—过程—评价”有机循环。

      语文组让教学从一份孤独的职业，转变为一群志同道合者共同耕耘的田野。当“这一课怎么教”从个人的默默思量，变为公开的、有支持的集体探索。

      （1）打破教室的物理隔阂，建立了三级备课体系：

      ◆ 单元宏观设计会：学期初，全组共商单元核心任务与评价蓝图。

      ◆ 周度精备研讨：聚焦单篇，设计嵌入课堂的形成性评价点。

      ◆ 即时教学反思圈：每日课后，十分钟的“火花”碰撞。

      （2）警惕“一刀切”的陷阱，在共同框架下鼓励个性探索：

      公开课变“研究课”：每次展示都聚焦一个教学评难点，或利用“量化评分表”的形式培养学生解题思路，提升该类题型的得分能力；或结合学生实际，鼓励学生充分参与教学；或通过展示学生练习情况及学生讲授解题过程，达到了解学生问题，找出学生优点的目的。

      教学评一体化不止于课堂。我们共同营造了一个立体的语文生态，将征文比赛、辩论赛、戏剧节等活动纳入语文评价体系，用量规引导学生参与，用展示替代分数评判。

      我们建立常态化的复盘机制：

      ◆ 月度数据分析会：对比不同班级在相同评价任务中的表现，追问差异背后的教学选择

      ◆ 学期案例沉淀：每个备课组精选一个相对成功的“教学评一体”案例，进行深度剖析与理论提炼

课程引领

习得课堂提升

      语文承载着文化的基因，助力学子涵养更为丰盈的精神世界。从先秦诸子的百家争鸣到当下的网络文学，语文教研组以 “语言建构与运用” 为基，以 “思维发展与提升” 为脉，以 “审美鉴赏与创造” 为韵，以 “文化传承与理解” 为魂，构建“三维”课程，将核心素养融入每一次读写思辨，让文字成为涵养综合素养的养分，尽显学科的育人本质与深远价值，展现语文学科的鲜活生命力与底蕴。

      在教育改革持续推进的当下，语文教学需紧跟时代步伐，积极探索创新的教学模式。“教学评一体化”作为一种全新的教学理念，为初中语文教学注入了新的活力，有助于提升教学质量，促进学生语文素养的全面发展。

活动育人

学科活动彰显本色

      语文组的课堂，从不局限于四方的教室，而是将语文知识进行外延，让同学们化身“生活侦探”，走进熟悉的街巷，用镜头捕捉清晨早餐铺蒸腾的热气，用耳朵聆听市集里此起彼伏的吆喝，用文字记录下邻里间温暖的寒暄。

      鼓励同学们以核心主题为根，以作家背景、文章结构、艺术特色、名言佳句为枝干，绘制出属于自己的知识图谱。

      引导同学们用声音唤醒文字，用情感传递思想，为我们带来一场震撼心灵的听觉盛宴。

成果与回响

看得见的改变

      语文的深处，不是知识的堆砌，而是生命的唤醒与成长的见证。教学评一体化，就是我们共同选择的唤醒方式。这条路，我们走得不快，但每一步，都踏实；不华丽，但每一程，都朝向语文的本质——以评价为镜，照见学习的真实发生；以教学为舟，渡向素养的彼岸；以教研为桨，划出一片共同的、深邃的语文江湖。

前方，晨光熹微，我们继续同行。